LINE Lernen richtet sich an Kinder und Jugendliche ab Schuleintritt sowie deren Familien, die sich eine individuelle Begleitung wünschen, wenn Lernen zur Herausforderung geworden ist oder neue Wege entdeckt werden möchten. Unter Berücksichtigung der persönlichen Stärken, Bedürfnisse und Lernvoraussetzungen werden auf Basis aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse individuelle Strategien entwickelt, die langfristig im Alltag und in der Schule unterstützen. Die Begleitung erfolgt in Einzelstunden und orientiert sich an den jeweiligen Zielen und Möglichkeiten der Familie. Ergänzend entstehen digitale Angebote für Eltern und Pädagog*innen mit fundiertem Wissen, praxisnahen Materialien und alltagstauglichen Impulsen rund um Lernen, Entwicklung und Neurodivergenz.
Ein guter Draht zur Bildungseinrichtung zum effizienten Teilen, Besprechen und Bearbeiten unterschiedlichster Beobachtungen.
Lesen und Schreiben sind wichtige Grundlagen für erfolgreiches Lernen. Manche Kinder entwickeln dabei anhaltende Schwierigkeiten oder erhalten die Diagnose Lese-Rechtschreib-Störung (Legasthenie). Auch bei einer Auditiven Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung (AVWS) können Lesen, Schreiben und das Verstehen gesprochener Sprache zusätzliche Herausforderungen darstellen. Im Lerntraining werden die individuellen Voraussetzungen Ihres Kindes berücksichtigt und gezielt gefördert. Mit passenden Lernstrategien, strukturierten Übungen und einem ressourcenorientierten Ansatz entwickeln Kinder mehr Sicherheit im Umgang mit Sprache und Schrift sowie Vertrauen in ihre eigenen Fähigkeiten.
Wenn Zahlen und mathematische Zusammenhänge schwer verständlich erscheinen, kann das Lernen zur täglichen Belastung werden. Manche Kinder erhalten die Diagnose Dyskalkulie (Rechenstörung), andere zeigen Rechenschwierigkeiten, ohne dass eine Diagnose vorliegt. Im Lerntraining werden die mathematischen Grundlagen aufgebaut, individuelle Denk- und Lösungswege gefördert und passende Strategien entwickelt. Ziel ist es, mathematisches Verständnis zu stärken und wieder mehr Sicherheit und Freude am Rechnen zu ermöglichen.
Kinder mit Konzentrationsproblemen oder einer Diagnose wie bspw. ADHS oder ADS erleben den Schulalltag häufig anders als ihre Mitschüler*innen. Im Mittelpunkt steht dabei nicht die Diagnose, sondern das Kind mit seinen individuellen Stärken, Bedürfnissen und Lernvoraussetzungen. Gemeinsam entwickeln wir alltagstaugliche Strategien zur Förderung von Aufmerksamkeit, Selbstorganisation und Lernen. Gleichzeitig werden vorhandene Ressourcen gestärkt und Wege gefunden, die sowohl das Lernen als auch das Familienleben nachhaltig erleichtern.